Descripción de la Publicación académica:

La educación superior, en la actualidad, tiene el rol de dotar a todos los ciudadanos con las capacidades y la formación para que se enfrenten a las nuevas sociedades cada vez más globales y transnacionales. En el s.XX, políticas educativas apuntaban a la universalización de la educación, con el fin de llevar la oferta educativa a sectores históricamente marginados y segregados, como los indígenas y las mujeres. En el siglo XXI, las instituciones de educación superior apuntan a responder satisfactoriamente a la sociedad del conocimiento y de las tecnologías, mediante la actualización de los currículos, la promoción de la investigación, la autoevaluación y el desarrollo de una gestión eficiente.La educación superior en los países presenta una serie de dificultades respecto a cubrir los requerimientos del medio y las declaraciones sobre lo que se espera de la misma, debido a las desigualdades sociales que se reflejan en las aulas. Sin embargo, se puede adaptar a la tendencia internacional y global, mediante la implementación de las nuevas tecnologías y estrategias metodológicas. Además ser tiene que fortalecer las universidades interculturales con el propósito de seguir integrando las zonas indígenas y rurales, que han sido invisibilizadas epidémica y antológicamente. La administración de las universidades comprende el control y organización de actividades de las instituciones de educación superior para satisfacer las necesidades educativas, académicas e institucionales. En el caso de las universidades, la gestión debe tener una visión amplia, general y sistémica, para garantizar la integridad de la formación de amplios sectores de la sociedad, referidas al desarrollo de competencias académicas, actitudes positivas y valores aceptados socialmente, los cuales requieren las nuevas sociedades cada vez más globales y transnacionales.En consecuencia, la administración holística de la universidad conlleva a la reestructuración de las instituciones, que garantiza la accesibilidad, la participación y la inclusión de estudiantes de todos los ámbitos sociales, que responde a las demandas de los estudiantes de todos ámbitos sociales, que responde a las demandas de los siglos XX y XXI, y logra institucionalmente la credibilidad, la adaptación, la efectividad, la innovación etc. Así, la administración holística universitaria integra las demandas vanguardistas de la calidad educativa y las exigencias sociales.