Descripción de la Publicación académica:

La monogamia al desnudo. Notas para una crítica feminista recoge nuestro trabajo de investigación de los últimos años en torno a la noción de monogamia. El nombre de la compilación homenajea al libro El patriarcado al desnudo del feminismo materialista francés, que constituyó una de las lecturas compartidas para pensar la temática. La cuestión se inscribe también en investigaciones más amplias sobre algunas líneas del feminismo y la filosofía política contemporánea que llevamos adelante en dos espacios de trabajo. Por un lado, en el marco del grupo de estudio Sexo, diferencia sexual y sexualidad desde una perspectiva biopolítica que se desarrolló en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género (CInIG) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE - UNLP), entre el 2018 y el 2021. Y, por otro lado, en el proyecto de investigación El cuerpo violentado, desde algunas posiciones del feminismo filosófico actual, radicado en el Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género (IIEGE) de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL - UBA) entre el 2014 y el 2016.Si bien la mayoría de los artículos tiene autoría individual en su firma, algo que los caracteriza es que surgen al calor de nuestros diálogos, por lo que los yoes que los forman, como indica la cita de Virginia Woolf, “tienen lazos en otra parte, simpatías, pequeños códigos y derechos propios”. En este sentido, todas estamos presentes, aun cuando nuestro pensamiento no sea homogéneo ni exento de conflictos y disidencias. 

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Desde el comienzo de la transición a la democracia en marzo de 1990, Chile se ha enfrentadocon una compleja variedad de cambios y desafíos a nivel socio-económico y político. Esto hallevado a rápidas transformaciones, vislumbrando los desafíos con relación a la igualdad degénero y los derechos de las mujeres, donde es necesario comprender desde un comienzo que,sin avances en igualdad de género, la democracia difícilmente se podría vislumbrar comoconsolidada. En este sentido, parte de los principales cambios y desafíos, se han observado enáreas tales como la laboral con un aumento del número de mujeres, la incorporación enespacios políticos e incluso en temáticas de derechos sexuales y reproductivos.Los movimientos feministas han sido clave para generar concientización y avanzar con elobjetivo de posicionar a las mujeres como sujeto político . Lo anterior ha sido relevante entemáticas de violencia de género, participación política, derechos sexuales y reproductivos,educación, entre otras temáticas – transformándose en parte central de la agenda política ypúblicas del país. Sin embargo, sin descartar la importancia de los variados avances,actualmente se posicionan diferentes limitaciones que hasta hoy en día apartan los esfuerzospara avanzar hacia la igualdad de género. Entre estas restricciones se encuentran factoresarraigados de bases culturales y sistemáticas – como el machismo y el patriarcado – querefuerza estereotipos de roles entre hombres y mujeres, las concepciones tradicionalesbinarias entre hombres-mujeres sin ampliar el espectro de la concepción de género y lapropagación de ideologías conservadoras que perpetúan lo anterior.Por lo tanto, a través de este informe se busca la serie de aportes claves en materia deproducción teórica a partir de la transición a la democracia, así como reconocer laimportancia de la incidencia del trabajo de FLACSO y sus autoras/es en los avances depolíticas públicas en el país. Comprendiendo el contexto anterior, el presente capítulo secentra en tres protagonistas: las instituciones del Estado y sus políticas públicas, el rol deFLACSO a nivel práctico-teórico y los movimientos feministas. 

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Datos de publicación:Título: Estudios de paz y conflictosSubtítulo: Teoría y prácticaAutora: Cécile MoulyISBN: 978-1-4331-8978-4Año de publicación: 2022Lugar de publicación: Nueva York: Peter LangColección: Sociología política para los desafíos del siglo XXI – Editada por Daniel Vázquez y Karina Ansolabehere, vol. 6 (https://www.peterlang.com/view/serial/SPDS) Reseña:Esta obra es una de las pocas en español que provee un panorama amplio del campo de los estudios de paz y conflictos. Está dirigida a un público tanto académico como profesional y abarca temas que van desde las teorías sobre el surgimiento y la evolución de los conflictos hasta el mantenimiento de la paz, la negociación y la mediación, la construcción de paz y la acción noviolenta, entre otros. Aborda tanto el estudio de los conflictos armados o conflictos sociopolíticos que podrían tornarse violentos como las respuestas a estos conflictos, así como los procesos de resistencia noviolenta. Además, intenta reflejar una variedad de perspectivas que dan cuenta de la naturaleza interdisciplinaria del campo y toma en consideración estudios con distintas metodologías. Se esfuerza por vincular la teoría y los conceptos con ejemplos concretos e incorporar estudios de caso que permitan entender cómo las discusiones teóricas se relacionan con la práctica. Incluye figuras y cuadros que permiten visualizar mejor cómo se aplican las teorías y los conceptos, ilustrarlos con ejemplos y examinar tendencias. Se basa en la experiencia práctica de la autora como profesoional en el campo de la transformación pacífica de los conflictos y la construcción de paz en varios países, además de una amplitud de referencias académicas a las que los lectores pueden remitirse para ahondar en los distintos temas.  

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¿Qué vida fue la que armamos en esta pandemia que empujó al ruedo con lo puesto? ¿Qué surgió del caos inicial? ¿Con quien instituimos qué? ¿Qué descubrimos? ¿Cómo compusimos escuela?Cuando la incertidumbre tiñó monocromáticamente nuestros universos y fue imposible imaginar a la distancia; ahí, ahí mismo, como en medio de la neblina; brotaba irrefrenable la necesidad de preguntarnos y de estar alertas. De no permanecer indiferentes a las formas de vida que el COVID-19 dejaba al descubierto y profundizaba en sus inequidades.Entonces nos convocamos, varias/os, grumosas/os y diversas/os: docentes nóveles, investigadoras/es, supervisoras/es en ejercicio y jubiladas/os; trabajadoras/es de instituciones formales, no formales, de alrededores y aledaños. Gente del mundo escuela sentada a pensar cosas. Como solíamos hacer, en esta “juventud pensante” que aprendía su forma virtual e iba ensayando distintas excusas: alguna pregunta, alguna lectura, alguna escena a pensar juntas/os. Y así.

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Esta investigación fue desarrollada en los aproximadamente dos años que lleva el mundo en pandemia. En este estudio se realizó una serie de 11 entrevistas semi-estructuradas, entre el 19 de noviembre de 2020 y el 14 de noviembre de 2021, a académicas y académicos en ejercicio docente actual, originarios de distintos países de América, tales como Brasil, Argentina, México, Colombia, Costa Rica, Guatemala, Ecuador, Venezuela, Panamá, Honduras y ChileEn virtud del contexto general, ya sea macro regional o nacional, y sus imbricaciones con los contextos locales y particulares, hemos presentado la pregunta que a continuación se señala con el objeto de recoger las sensaciones y reflexiones que se suscitan a partir del cuestionamiento en torno a si ¿Se transformará la cultura que a su vez cambiará la noción de educación moderna en su racionalidad, o solo se verán trastocados los procedimientos pedagógico-didácticos insertos en una racionalidad neoliberal que no aceptará transformaciones?    

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Este libro contribuye a subsanar una laguna teórico-empírica con relación a los procesos de inclusión social de la población migrante, desplazada y refugiada en América Latina en el contexto pre y pandémico. La obra proporciona nuevos conocimientos sobre las políticas y prácticas de inclusión, en el contexto de las diversas crisis por las que atraviesan los países de la región, tanto económicas y sociopolíticas, así como la actual crisis sanit aria-económica global. El libro se basa en un análisis comparativo de seis estudios de caso – Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay –, cubriendo una amplia gama de sistemas migratorios y de protección social, así como de respuestas político-institucionales para mitigar los impactos de la pandemia. Esta obra colectiva identifica de forma sistemática, las nociones y políticas de inclusión social para la población en movilidad en cada país y analiza en qué medida persisten o se (re)configuran en el contexto de la crisis sanitaria. El estudio emplea una metodología cualitativa común que combina el análisis de más de 35 marcos normativos con 74 entrevistas con tres tipos de actores clave, organizaciones internacionales y de la sociedad civil y representantes de gobiernos locales y nacionales, en cada uno de los países estudiados. El libro es producto del proyecto "The crisis of forced displacement and responses to COVID-19 in Latin America", financiado por LASA-FORD Special Projects de la Latin American Studies Association (LASA), y desarrollado por el Grupo de Investigación “Comparative Analysis on International Migration and Displacement in the Americas” (CAMINAR).