Resumen:

El estado de Chiapas ha mostrado rezagos sociales de larga data, la mayoría de su población cuenta con escaso acceso a condiciones mínimas de bienestar y experimenta día a día la discriminación por la vía de la clase, el género y la etnia. En materia de atención a las infancias, se observa una deuda social importante, es el estado con el primer lugar de personas de 0 a 17 años en pobreza extrema. En Chiapas se desarrollan actividades económicas altamente capitalizadas. Desde el turismo hasta la exportación de productos agrícolas de vanguardia como el café y el aceite de palma africana.  La producción y ganancias de estas actividades se concentran en pocas familias históricamente privilegiadas. Las elites económicas son familias blancas y mestizas con acceso a un proceso de acumulación de ventajas. Se sabe que las infancias en Chiapas son heterogéneas, con problemáticas como trabajo infantil, embarazo adolescente, prevalencia de enfermedades curables, desplazamiento interno; pero existe nulo conocimientos sobre las infancias privilegiadas.La niñez que pertenece a las élites en Chiapas, es también diferenciada, desde aquellas de familias beneficiadas por las políticas de reparto agrario a mediados del Siglo XX hasta las familias de origen extranjero que han invertido capital en actividades económicas de alto dinamismo global. En las principales ciudades de la entidad, es común observar familias con hijas e hijos en edad escolar acompañados de un empleada doméstica con uniforme, generalmente de origen indígena. Niñas y niños que asisten a instituciones educativas privadas, bilingües y de formación artística y humanística solo accesibles para quienes detentan un alto poder adquisitivo. El objetivo central de esta propuesta es analizar las subjetividades de la población de 5 a 12 años de edad que pertenecen a las élites locales, con particular enfoque en la normalización de la desigualdad social.   

Referencias bibliográficas (opcional):

Resumen:

El interés de esta ponencia se enfoca en (objetivo) profundizar sobre las causas del problema del trabajo infantil en Colombia, generando un análisis  desde  lo económico y social; El recorrido  (metodológico) con un  enfoque de investigación mixto,  se divide en dos fases: la primera (enfoque cuantitativo) busca abordar las características generales y específicas del trabajo infantil en Colombia y establecer la probabilidad de la ocurrencia de que un niño o niña trabaje en el territorio nacional; la segunda, (enfoque cualitativo) a partir de la teoría fundamentada, se llevó a cabo  un proceso de análisis e interpretación,  en torno a los significados e interpretaciones narrativas, que tienen los niños y niñas acerca de las causas del trabajo infantil desde su experiencia en trabajo rural y urbano. Los resultados, obtenidos a partir de la triangulación metodológica permitieron identificar elementos distintivos y característicos sobre el desarrollo de la práctica del trabajo infantil para cada uno de los entornos analizados. De igual forma la estimación econométrica permitió identificar los potenciadores que aumentan la probabilidad de estar en condición de trabajo infantil  en Colombia. Este trabajo investigativo hace parte de la entrega de hallazgos y resultados finales de la tesis doctoral titulada  FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA VINCULACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS AL TRABAJO INFANTIL, presentada para optar por el título de doctora en Ciencias Sociales. niñez y juventud, de la Universidad de Manizales  y el Centro de estudios avanzados en niñez y juventud año 2021

Referencias bibliográficas (opcional):

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Resumen:

As problemáticas inerentes à área da criança e do adolescente no Brasil deixam de ser privadas à medida em que a mobilização da sociedade e do Estado supera a condição restrita da família, tornando-se, então, objeto de estudo e intervenção pública. Esse trabalho refere-se à análise quantitativa e qualitativa dos processos de trabalho do Núcleo de Estudo e Defesa dos Direitos da Infância e Juventude- NEDDIJ, projeto integrado à Universidade Estadual do Centro-Oeste- UNICENTRO. Os NEDDIJs ao mesmo tempo que promovem estratégias formativas profissionais interprofissionais e interdisciplinares, têm se constituído como importante instrumento para enfrentamento das contradições que envolvem a concretização da proteção e defesa de crianças/adolescentes e suas famílias, em municípios de baixo IDH, como é o caso de Guarapuava e Irati, Paraná, Brasil. As estratégias de prevenção e intervenção frente à proteção e defesa da infância e juventude é realizada pela perspectiva interdisciplinar, na intersecção de três grandes áreas, o Serviço Social, Psicologia e Direito. A metodologia que adotamos partiu da proposta de trabalho educativo e interdisciplinar, sustentada nos pressupostos teórico-metodológicos da extensão comunicativa. Os dados apresentados compõem o relatório analítico dos resultados dos trabalhos realizados   pela equipe interdisciplinar no período de 2019 a 2021. Os resultados apresentados dão conta de registrar que o projeto desenvolveu importantes ações de promoção e defesa do direito fundamental à convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes da Comarca de Guarapuava, a partir da atuação de equipe multidisciplinar e em articulação com os demais atores do SGDCA. Observou-se que no período entre julho de 2019 a agosto de 2021, foram desenvolvidas ações de natureza preventiva, de defesa e de controle social democrático junto aos núcleos familiares formados por crianças e adolescentes e órgãos do SGDCA, bem como ações de natureza formativa junto aos extensionistas que integraram a equipe.

Referencias bibliográficas (opcional):

Resumen:

Pensar en migración, supone abordarla no sólo en las cifras y estadísticas que dan cuenta de la cantidad de población que se desplaza, sino en la multiplicidad de interrogantes acerca de la relación de los sujetos con los espacios, las relaciones interpersonales, las prácticas cotidianas, los intercambios culturales, lingüísticos e incluso las reflexiones que se construyen sobre sí mismos y los definen en su situación de migrante, desplazado, exiliado, etc., pues las transiciones hacia nuevos lugares suponen desafíos importantes no solo para las entidades gubernamentales en función del control de la población, sino en las transformaciones que sufren los sujetos y que configuran nuevas formas de entender su papel en las sociedades.Pese a las numerosas investigaciones sobre este fenómeno, la mayoría de informes se centran en la población adulta, masculina y femenina e invisibilizan a la infancia como sujetos partícipes en este tipo de flujos, a quienes se hace preciso reconocerlos como sujetos capaces de entender y relacionarse con el mundo. Por ende, esta ponencia problematiza sobre la construcción de subjetividad en la infancia migrante venezolana presente en el territorio colombiano, en usanza de la autobiografía como herramienta metodológica que permita desarrollar un análisis hermenéutico de las formas en la que las niñas y los niños otorgan significaciones a sus experiencias y reflexionan en torno a las mismas para entender su papel y sitio en el mundo, no solo como sujetos integrados a una sociedad, sino como participantes activos dentro del fenómeno migratorio contemporáneo. De esta manera, se tienen en cuenta los postulados teóricos de la Sociología Infantil en la que se revisan las dimensiones sociales, culturales y políticas en la construcción socio-histórica de la infancia como fenómeno y su capacidad de agenciamiento dentro de los contextos en los que se desenvuelve.

Referencias bibliográficas (opcional):

Alvarado, S. V., Ospina Alvarado, M. C., & Gómez, A. (2013). Del sujeto moral al sujeto político. Algunas pistas epistemológicas y metodológicas para indagar por la constitución de subjetividades políticas en la primera Infancia. En Acercamientos metodológicos a la subjetivación política: debates latinoamericanos (1st ed., pp. 101-118). CLACSO.Arfuch, Leonor. (2008) “El espacio teórico de la narrativa: un desafío ético y político”. Utopía y Praxis Latinoamericana.Berger, P. & Luckmann, T. (1978).  La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu.Delory-Momberger, C. (2015). La condición biográfica. Ensayos sobre el relato de sí en la modernidad avanzada. Editorial Universidad de Antioquia.Erikson, Erik (1970): Infancia y sociedad, Hormé, Buenos Aires.Gaitán, Lourdes. (2006): Sociología de la infancia, Síntesis, Madrid. Irerí, C. & Berg, U., Herrera, G., Glockner, V., Varela-Huerta, A., Joseph, H., Domenech, E., Gómez, C. & Castro, Y. (2021).  Migraciones.  CLACSO. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa. Buenos Aires.Nejamkis, L., Conti, L., Aksakal, M. (2021). (Re)pensando el vínculo entre migración y crisis. Perspectivas desde América Latina y Europa. Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO ; Guadalajara: CALAS, 2021.Organización Internacional para las Migraciones (OIM), 2019. Informe sobre las Migraciones en el Mundo 2020. OIM, Ginebra.Pavez Soto, Iskra. (2012). Sociología de la infancia: Las niñas y los niños como actores sociales. Revista de Sociología, (27), 81-102. doi:10.5354/0719-529X.2012.27479. Piedrahita, Echandía, C., Díaz Gómez, Á. Vommaro,P. Compiladores (2013). Acercamientos metodológicos a la subjetivación política: debates latinoamericanos. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. CLACSO, Biblioteca latinoamericana de subjetividades políticas. 1ª ed. Ramírez, A. B. (2008). La mentira y el secreto en los procesos de subjetivación de la infancia. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Ricoeur (2002). Del texto a la acción. Ensayos de hermenéutica II. México: Fondo de Cultura Económica.Rodríguez, Iván (2007): Para una sociología de la infancia: aspectos teóricos y metodológicos, CIS, Madrid.Zemelman, H. (2010). Sujeto y subjetividad: la problemática de las alternativas como construcción posible. Revista Polis, 9(27). 

Resumen:

El objetivo de esta ponencia es reflexionar sobre la política contemporánea de protección de la infancia en Chile a través de un análisis crítico del proceso de elaboración y configuración del Servicio de Protección Especializada a la Niñez y a la Adolescencia que se desarrolló a partir de la crisis del Servicio Nacional de Menores (Sename). La producción de una nueva institucionalidad de protección constituye un potencial punto de reconfiguración de los enfoques e intervenciones dirigidas a niñas y niños que han sufrido la vulneración de sus derechos en el caso chileno. Al respecto, este trabajo analiza, desde el enfoque de la gubernamentalidad, algunas características de la racionalidad política que orienta el accionar de la nueva institucionalidad de protección. En términos metodológicos, se trabajó desde una perspectiva cualitativa con documentos políticos elaborados por el Estado, ya que este tipo de producciones discursivas dan cuenta de una forma de organizar, prescribir y fundamentar el conjunto de nuevas problematizaciones, valores y acciones dirigidas a resolver el problema de la niñez que ha sufrido la vulneración de sus derechos en la sociedad contemporánea. En términos de resultados, se presentan 3 dimensiones interrelacionadas de la gubernamentalidad a partir del análisis de los documentos: problematizaciones, saberes expertos y tecnologías de gobierno.

Referencias bibliográficas (opcional):

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Resumen:

El presente documento propone problematizar y reflexionar cuál es el lugar de las infancias, adolescencias y juventudes como sujetos de derechos en el marco del conflicto armado en Colombia de acuerdo con las experiencias testimoniales localizadas en la Declaración de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. La llamada “Convocatoria a la paz grande” surge como una apuesta de horizonte tras la firma de los acuerdos de paz llevada a cabo en la Habana, Cuba en el año 2016; en dicho informe se consolidan las pautas de la culminación de un proceso que busca el reconocimiento de la verdad a partir de la compilación de entrevistas con: víctimas, fuerzas militares, actores armados y servidores públicos durante el conflicto armado entre el Estado colombiano y las FARC-EP.  El informe final “Hay futuro si hay verdad” de la Comisión de la Verdad fue entregado a toda Colombia el pasado 28 de junio del presente año, en este documento se buscará reconocer cuál es la mirada que hace el informe a los sujetos de derechos mencionados como eje central de este análisis. El enfoque teórico -metodológico al que se acude es una revisión documental de la fuente mencionada, así como los documentos que acompañan esta entrega (Hallazgos y recomendaciones de la Comisión de la Verdad de Colombia y Cuando los pájaros no cantaban: historias del conflicto armado en Colombia). Lo anterior con el fin de nutrir las reflexiones consignadas como pautas para la no repetición y garantías a la memoria, que contribuyan a la construcción de la paz en Colombia y en América Latina. 

Referencias bibliográficas (opcional):