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La educación superior, en la actualidad, tiene el rol de dotar a todos los ciudadanos con las capacidades y la formación para que se enfrenten a las nuevas sociedades cada vez más globales y transnacionales. En el s.XX, políticas educativas apuntaban a la universalización de la educación, con el fin de llevar la oferta educativa a sectores históricamente marginados y segregados, como los indígenas y las mujeres. En el siglo XXI, las instituciones de educación superior apuntan a responder satisfactoriamente a la sociedad del conocimiento y de las tecnologías, mediante la actualización de los currículos, la promoción de la investigación, la autoevaluación y el desarrollo de una gestión eficiente.La educación superior en los países presenta una serie de dificultades respecto a cubrir los requerimientos del medio y las declaraciones sobre lo que se espera de la misma, debido a las desigualdades sociales que se reflejan en las aulas. Sin embargo, se puede adaptar a la tendencia internacional y global, mediante la implementación de las nuevas tecnologías y estrategias metodológicas. Además ser tiene que fortalecer las universidades interculturales con el propósito de seguir integrando las zonas indígenas y rurales, que han sido invisibilizadas epidémica y antológicamente. La administración de las universidades comprende el control y organización de actividades de las instituciones de educación superior para satisfacer las necesidades educativas, académicas e institucionales. En el caso de las universidades, la gestión debe tener una visión amplia, general y sistémica, para garantizar la integridad de la formación de amplios sectores de la sociedad, referidas al desarrollo de competencias académicas, actitudes positivas y valores aceptados socialmente, los cuales requieren las nuevas sociedades cada vez más globales y transnacionales.En consecuencia, la administración holística de la universidad conlleva a la reestructuración de las instituciones, que garantiza la accesibilidad, la participación y la inclusión de estudiantes de todos los ámbitos sociales, que responde a las demandas de los estudiantes de todos ámbitos sociales, que responde a las demandas de los siglos XX y XXI, y logra institucionalmente la credibilidad, la adaptación, la efectividad, la innovación etc. Así, la administración holística universitaria integra las demandas vanguardistas de la calidad educativa y las exigencias sociales.

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El proyecto “Creando Capacidades de Programación en Jóvenes y Docentes” es un proyecto institucional de la Escuela de Informática de la Universidad Nacional de Costa Rica, el cuál presenta nuevos espacios de aprendizaje. Por lo anterior, este trabajo tiene como objetivo presentar la experiencia de dos años de este proyecto, en el cual se incluyen sus principales actividades (talleres), participantes beneficiarios, logros y resultados de los talleres impartidos en el proyecto. La metodología utilizada en los talleres es del construccionismo, se aplican conceptos como el pensamiento computacional empleando la programación visual por medio de herramientas que permiten dar a conocer los conceptos básicos, para los mismos se utilizaron los siguientes software Scratch, Scratch Jr  Open Roberta, Tinkercad, Arduino UNO y micro:bit. El proyecto provee estrategias en las cuales los participantes pueden desarrollar y fortalecer en espacios lúdicos las habilidades blandas que les permitirán desenvolverse en el ámbito educativo y posteriormente en el ámbito profesional. Otra problemática que se encuentra en el sector de TI y en las áreas STEM es la poca participación de mujeres estudiantes en estas carreras, es por esta razón que entre los principales resultados se encuentra un aumento en la participación de estas en los talleres tanto a nivel de primaria como de secundaria. Entre los principales resultados de este trabajo se encuentran la participación de 508 participantes en los talleres tanto a nivel nacional como a nivel internacional. Así como también el aprendizaje que han tenido los participantes en los conceptos de programación y sus principales resultados

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La Sociología del Género es una forma de conocimiento en proceso de construcción. A diferencia de otras subdisciplinas de la sociología que estudian aspectos parciales de la realidad social (de la familia al mercado de trabajo, la educación o la comunicación) no se centra en una parte de la sociedad, sino que la atraviesa en sus variadas dimensiones. Analiza todo tipo de fenómenos, instituciones o grupos sociales desde un punto de vista transversal y particular: cómo afectan diferencialmente a mujeres y hombres, en qué medida ello produce asimetrías o desigualdades y de qué manera se reproducen. Utiliza la perspectiva de género como herramienta principal. El trabajo examina las diversas formas de desigualdad de forma pluridimensional: ámbitos sociales, problemáticas de género y referentes sociales en la construcción del género. El libro contribuye a la configuración de una subdisciplina dentro de la sociología, la denominada Sociología del género, caracterizada fundamentalmente por considerar y reivindicar el género como un elemento sustancial de la estructura social, tal y como apuntó Bárbara Reisman, y que, además, mediante la aplicación de la mirada de género en cada uno de los ámbitos de la sociedad, evidencia la desigualdad de las mujeres en el conjunto de la realidad social y con ello favorece actuaciones sociales y políticas que tengan como objetivo alcanzar una sociedad más igualitaria en la que las mujeres tengan las mismas posibilidades de acceso a los recursos y al poder.

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La Ciudad Inteligente (CI) no solamente incluye la dimensión tecnológica, sino también otras dimensiones relacionadas a la escala humana, a las institucionales y al ambiente. La sustentabilidad también es una dimensión clave de la CI, para asegurar la calidad de vida de la población. La Estructura Espacio-Lugar de la Calidad de Vida Urbana expande teorías de geo-información a conceptos de calidad de vida considerando el contexto urbano, en donde los geo-individuos y los geo-sociales pueden ser definidos a través de habilidades de vida, características que les permiten desarrollarse en el ambiente urbano, y por vectores describiendo sus posiciones en el espacio-tiempo. En el presente artículo planteo una extensión del Marco Espacio-Lugar a través de lo que denomino el hipercampo de habitabilidad, que puede ser representando como una hipersuperficie de un espacio afín de n dimensiones x, expresado como una función compuesta. En ese sentido, el geo-social es concebido como un espacio-objeto respecto al hipercampo de habitabilidad. A partir de esta fundamentación se plantea el concepto de Geo-Inteligencia Sustentable como la generación de indicadores espaciales integrados para la evaluación y visualización de procesos socio-ecológicos a distintas escalas con el fin de evaluar condiciones de sustentabilidad y bienestar en sistemas urbano-territoriales. A través de la Geo-Inteligencia Sustentable se puede apoyar un marco socio-ecológico para soluciones sustentables dentro de la CI a través de diversos procesos de gobernanza. Lo inteligente no sólo abarca lo tecnológico, sino lo ciudadano y los social, y el espacio-lugar es el contenedor de cualidades de la ciudad, que pueden ser medidas a través de indicadores.

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Con un lenguaje simple y esclarecedor, el autor indaga en torno a los intereses de los actores políticos por controlar la justicia y las reacciones, en ocasiones valientes, en ocasiones sumisas, de parte de los miembros del Poder Judicial. Este libro es un insumo para abogados, políticos, jueces, periodistas y, en general, para el lector ávido de conocer el claroscuro vínculo entre quienes diseñan políticas públicas y quienes se encargan de administrar justicia.

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Este libro analiza la representación que se realiza del cuerpo femenino en la publicidad entanto campo cultural en disputa que en la actualidad puede moldear la construcción de lasubjetividad de las mujeres respecto a la estética de sus cuerpos. Indaga desde una perspectivasocio-cultural y política de qué manera la publicidad al ser parte de la industria massmediática actúa como mecanismo de disciplinamiento corporal a nivel individual y social.Así, este libro analiza tanto “la representación” del cuerpo femenino en la industria publicitariaecuatoriana desde los años 50, como la recepción de estas imágenes en mujeresde distintas edades y clases sociales. El argumento central que se plantea es que si bien elaparecimiento de figuras femeninas descubiertas y sensuales en las publicidades difundidasen el Ecuador responde a un proceso de transformación cultural del país a través del cualestas representaciones reflejan mayor liberalidad e individuación de las mujeres en relacióncon su cuerpo, los ideales de perfección que proyectan estas imágenes y la exacerbadautilización de este recurso en la promoción del consumo, están disciplinando la vida de lasmujeres que conviven con estos anuncios, al punto de intervenir constantemente sus cuerpospara conseguir el ideal de perfección demandado en la modernidad. 

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Disminuir las brechas de acceso a los servicios financieros, existentes entre diferentes segmentos de la población en las regiones distintas del mundo, constituye una necesidad que se evidencia también en el debate académico. Numerosos estudios señalan que una mayor inclusión financiera contribuye a reducir la pobreza y desigualdad, ya que la movilización de los recursos financieros hacia los hogares y actividades productivas coadyuva a mejorar las condiciones de vida de la población (Beck, Demirgüç-Kunt y Levine, 2007; Dabla-Norris et al., 2015; Loukoianova y Yang, 2018; Cihak y Sahay, 2020). Dentro de las investigaciones sobre inclusión financiera se evidencia la relevancia de los elementos territoriales. En este sentido, diversos estudios ponen en manifiesto cómo factores del contexto territorial facilitan o limitan que los servicios financieros lleguen a la población y esto afecta a las posibilidades de un mayor desarrollo económico y social (Westley, 2001; Banco Mundial, 2007; García, 2016; Pérez Akaki y Fonseca, 2017; Lal, 2018 y 2019; Bermeo, 2019; Álvarez, Cabrera y Jácome, 2021).La comprensión de las barreras a la inclusión financiera requiere un abordaje multidimensional que considere: las restricciones desde el lado de la oferta, los problemas de asimetría de información, la accesibilidad geográfica, los aspectos culturales, los costes de transacción y las limitaciones desde el lado de la demanda. Entre estas últimas están la carencia de ingresos y empleo, la falta de educación financiera o la discriminación por género, condición étnica y edad (Banco Mundial, 2007; Beck, Demirgüç-Kunt y Peria, 2008; Johnson y Arnold, 2012; Roa y Carvallo, 2018; Vaca, Jácome y López, 2021).  Abordar la “profundidad de alcance” en la inclusión financiera permite incorporar al análisis de las barreras de acceso, a los servicios financieros, que tienen los segmentos de la población tradicionalmente excluidos, variables socioeconómicas, financieras, territoriales, además de las características de los intermediarios financieros. Así, el enfoque territorial (Abramovay, 2007) y la consideración del contexto espacial (Barca, McCann, y Rodríguez-Pose, 2012) son fundamentos teóricos que permiten focalizar el análisis del acceso a servicios financieros en escalas locales, incorporando una visión crítica sobre distribución y desigualdades.Este libro recoge siete contribuciones que son resultado de las investigaciones alrededor de tres aspectos: a) Las características de los intermediarios financieros en el Ecuador, principalmente de las COAC en tanto actores que promueven el acceso al crédito de agentes como pequeñas y medianas empresas o población marginada.b) Las desigualdades territoriales que contextualizan el acceso a servicios financieros en el Ecuador. c) Los problemas de exclusión financiera, especialmente en las áreas rurales, que se registran actualmente en España como consecuencia del proceso de reestructuración bancaria que ha seguido a la crisis iniciada en 2008.